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2023/04/16
不是学校是空间
2022/11/28
学外语的爱恨情仇2(问答)
2022/11/27
学外语的爱恨情仇1(自述)
2022/11/20
和TY聊语言学习5
2022/11/11
和TY聊语言学习4
2022/11/04
2022
2022/11/02
2022夏之葡语学习2
2022/11/01
2022夏之葡语学习1
2022/10/27
和TY聊语言学习3
2022/10/20
和TY聊语言学习2
2022/10/13
和TY聊语言学习1
2022/05/24
古琴阶段学习小结2
2022/05/15
且谈二三事儿(下) 教育的方向
2022/05/14
且谈二三事儿(中) 命理学中的探索
2022/05/13
且谈二三事儿(上) 不转码
2022/03/29
法语学习入门补充
2022/03/28
古希腊语入门参考
2022/03/26
自主学习指南(九)
2022/03/25
自主学习指南(八)
2022/03/24
自主学习指南(七)
2022/03/23
自主学习指南(六)
2022/03/22
自主学习指南(五)
2022/03/21
自主学习指南(四)
2022/03/20
自主学习指南(三)
2022/03/19
关于周末社区的设计: 理念和想法
2022/03/18
2020年我都干了啥?
2022/03/05
李辛《儿童健康讲记》总结及读后感
2021/11/14
2021古琴阶段学习小结
2021/10/15
自主学习指南(二)
2021/10/14
自主学习指南(一)
2021/06/21
聊一聊圣约翰的哲学课
2019/12/23
重拾Euclid
2019/12/20
记一次VR体验
2019/12/06
三篇论文(父母、孩子、学校)
2019/11/10
随便写写
2019/10/30
不懂商业的苦恼
2019/10/27
实习中的反思
2019/07/07
42之六月游泳池体验记
2019/05/24
2019VivaTech巴黎记
2019/05/20
科技、教育与卢梭
2019/05/13
模糊的构想:三大社区共建
2019/04/24
关于开学校的资金与资格
2019/03/20
与Ramin谈话后的想法
2019/03/13
思考的死胡同
2019/02/11
巴黎,房子和家
2019/01/22
Ecole Dynamique观察记
2019/01/10
关于实践层面的考量
2018/12/19
社区初始的构想
2018/12/18
我想回国开学校
2018/11/17
拉丁语/古希腊语项目推介
2018/02/19
2018新年小记
2017/11/20
流水账小记
2017/08/21
真实的夏天
2017/03/27
从此告别周一综合症
2017/02/28
应该鼓励问问题吗?
2016/12/24
温暖的冬日阳光
2016/09/22
Simply a talk
2016/07/28
静悄悄的那些改变
2016/07/27
什么时间应该做什么事情?
2016/06/18
高考志愿那些事儿
2016/06/02
柏拉图《游叙弗伦》
2016/06/01
六一故事特辑 | 儿童你快乐么
2016/05/31
走访大理儿童福利院
2016/05/07
漫谈分享与朋友
2016/05/01
重读索福克勒斯《俄狄浦斯王》
2016/04/30
愿老吾老以及人之老
2016/04/29
你在我身边,酣睡似孩童
2016/04/13
关于经典阅读的浅显思考
2016/04/04
诗作练习
2016/04/03
欧里庇得斯《特洛伊妇女》
2016/03/30
修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》选读
2016/03/04
寻找天赋的尝试
2016/02/23
《九章算术》导读与译注(序&第一章)
2016/02/20
阿里斯托芬《云》
2016/02/17
柏拉图《申辩》《克里同》二次阅读
2015/12/22
15-16年关于学校的想法
2015/12/21
留个念想
2015/12/02
大学的那些不同课堂模式
2015/12/01
视力与教育方式
2015/10/11
2015年读司马迁《史记》
2015/10/10
读史,何乐而不为?
2015/10/08
读诗
2015/10/07
写作与对自己说的话
2015/06/11
关于时间管理的二三事
2015/03/28
阿奎那《神学大全》读后感
2014/11/24
天文学学习思考
2014/03/23
嶺南,嶺南
2013/12/28
2014之前